dějepis

Neznalost moderních dějin je riziko, osnovy nediktujeme, odráží BIS Zemanovu kritiku

Bezpečnostní informační služba podle ředitele Michala Koudelky nikdy neříkala, co se má nebo nemá učit na českých školách, ani nechtěla přepisovat osnovy či učebnice. Ve veřejné výroční zprávě za rok 2017 jen upozornila, že mladí lidé by měli opouštět školu s mnohem širšími znalostmi moderních dějin, protože jen takový občan bude podle civilní kontrarozvědky schopen čelit informačnímu chaosu a zvládne rozlišit dezinformace od reality.

Přepište dějiny podle BIS? Ale ne, tajní mluví o tom samém, co učitelé

Jestli chceme v hybridní válce "ubránit knihovny", musíme znát a zapojit historii.

Výuka je poznamenána sovětskou interpretací dějin, tvrdí BIS. Ministr chystá změny

Zástupci ministerstva školství se sešli s ředitelem Bezpečnostní informační služby Michalem Koudelkou, aby probrali obsah výuky moderních dějin. Právě kontrarozvědka totiž v nedávné zprávě vyhodnotila, že výuka dějepisu na českých školách je stále poznamenána sovětskou interpretací moderních dějin a přetrvává v ní vliv sovětské propagandy. Ministerstvo slíbilo, že proběhnou změny.

BIS hledá ukradené české dějiny. Zloději utekli do Moskvy a nechtějí je vrátit

Zpráva BIS varuje před tím, jak se u nás přistupuje k moderním dějinám. Jenže nejsme ani tak obětí jejich únosu na Východ, ale spíš svého vlastního zanedbání.

Zvěrstva způsobená Čechy si musíme umět přiznat, pořád se bereme za oběti dějin, tvrdí Šimíček

Zvěrstva způsobená Čechy si musíme umět přiznat, pořád se bereme za oběti dějin, tvrdí Šimíček

Otázka poválečného odsunu Němců je pořád bolestným místem našich dějin, docházelo tady k nelidským činům a nám chybí odvaha pojmenovat tyto věci pravými jmény, říká učitel dějepisu Petr Šimíček. Politici podle něj pro zlepšení výuky dějepisu neudělali nic, je to ostuda.

Nový děkan Pedagogické fakulty Michal Nedělka.

Učitel ho mlátil smyčcem, hraní ho nebavilo. Metody jsou důležité, říká děkan pedagogické fakulty

Vzdělávací metody jeho otce mu nevyhovovaly, matka nového děkana Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy Michala Nedělky ho ale přesvědčila, že učit se dá i tak, že to děti baví a novou látku chápou. Chce být otevřený vůči studentům i návrhům, jak dostat do výuky víc praxe a naučit budoucí učitele vzdělávat děti zábavně a pro 21. století. Podle Nedělky to ale není jednoduché. Chybějí odborníci, kteří by modernizovanou výuku dokázali vymyslet. Vedení fakulty převzal v pátek 1. července.

Co byla normalizace? Děti se ve škole neučí o moderních dějinách. Není čas, shodují se učitelé

Moderní dějiny se ve škole příliš nevyučují. Podle kantorů na to není čas, navíc je za zásadní považuje jen čtvrtina z nich. Dějepisáři přiznávají, že na rozsáhlejší diskuse, exkurze či besedy s pamětníky mnoho času nezbývá. Výuka pravěku a starověku by se tedy měla zestručnit a více se věnovat moderním dějinám. U mnoha učitelů ale dál panuje strach mluvit o nedávných československých dějinách a pokusit se je zhodnotit.